|
|

Naše paní učitelka145 zobrazeníI když jsme měli prázdniny, tak abychom nezakrněli byli jsme zapsáni do prázdninové školy.
|
|

136 zobrazeníVšichni začali v první třídě a měli jsme se prokousat až do páté. Dostávali jsme také domácí úkoly, které jsme si další den kontrolovali.
|
|

"Ale pančelko, já to mám přece dobře!"171 zobrazeníMelissa zkouší ukecat nějakou pěknou známku :-)
|
|

131 zobrazeníNaše paní učitelka si zakládala i na zevnějšku. Jinak rozdala všem členům panterů dvojky s chování a dokonce musela udělit i jednu trojku.
|
|

Pokladovka203 zobrazeníByla pro nás připravena i pokladovka. Zde náš tým ve složení Karel, Tomm, Aya, Gízis, Falco, Vitulka.
Toto byla naše první zpráva, škoda že jsme v ní přehlédli kus mapky nalepené vevnitř v obálce a vydali jsme se...
|
|

129 zobrazení... na úplně opačnou stranu.
|
|

144 zobrazeníŠlo se do Číhovic, protože jsme si mysleli, že potkáme cestou nějaký křížek s další zprávou.
|
|

132 zobrazeníOvšem křížek jsme nenašli. Zato tam bylo aspoň pěkně.
|
|

133 zobrazeníMenší porada, kam dál, tentokrát už daleko za Číhovicemi - směr vysílač nad Onšovem.
|
|

167 zobrazeníBrodění potoku - přeneseny Karlem byly pouze dvě nejmenované pandy :-D. Zde je první.
|
|

162 zobrazení"Tak kam tě mám složit?"
|
|

144 zobrazeníFalco hází Tommovi na druhý břeh batoh plný vybavení, peněz a mobilů...
|
|

141 zobrazení...bohužel trošku minul a to co následovalo je na fotce docela pěkně vidět :-)
|
|

sušení věcí130 zobrazení
|
|

127 zobrazeníTak do tohoto kopečku jsme se škrábali.
|
|

129 zobrazení
|
|

140 zobrazenícestou necestou...
|
|

121 zobrazení...polem nepolem...
|
|

123 zobrazení...běžíme za zprávou.
|
|

120 zobrazeníNáš brilantní plán. V nápovědě byly vždy fotky daného místa, kde je zpráva ukryta (vysílače, hřbitovy, křížky...) takže jsme vzali mapu, zakroužkovali co jsme si mysleli že by to mohlo být a naplánovali, že to v kruhu pěkně projdem... Ve skutečnosti jsme však občas cítili, že z pojdem...
|
|
| Počet souborů: 321 na 17 stránce(kách) |
 |
 |
 |
 |
 |
7 |  |
 |
 |
 |
|